请让孩子长大

故事是这样开始的。

那天，我上科学科学课时，发现几个学生不在课室，由于考试将近，必须赶课，但是这几个学生要代表学校参加电脑常识比赛，因此我唯有迁就，只是对他们没事前通知有点不满。过了10分钟后，两个学生回来，于是我便随口说了他们几句。之后，过了10分钟，又两个学生回来，打断了我的教学。于是，我便责问他们为何那么迟才回来。他们说是电脑老师要他们留下的。

之后，刚好我遇到了电脑老师，我便和电脑老师沟通，顺便告诉她下次尽量不要在上正课的时候叫学生离开教室。可是，电脑老师却说她并没有刻意要学生留下来，而是学生说没关系，他们可以留下，她才让他们留下的。听到这番话，我更生气，因为这就代表孩子趁机不回来班上课了！

隔天，我便叫这些学生出来对质，并给他们训话。当中A同学便说他听见有一位女生向老师说会去通知我，谁知这名女生并没有通知。而当问到是哪个女生时，却没有人要承认。既然如此，我唯有将这些学生训了一顿。但是，这班学生的家长出了名难搞的，因此我便向学生说像这样芝麻绿豆的小事，过了就算了，不用特别向家长提，免得到时我又要再向你们的家长解释。

再过一天，我的同事突然对我说，我最近干嘛一直发脾气，要我控制一下情绪。我就知道一定是学生又不懂跟谁到处说三道是，于是便开玩笑地和学生说不懂谁那么多嘴，跟家长说我在班上骂人哦～ 结果，大多数的学生矛头直指那位A学生。但是，我并不以为然，反正前面班的学生就是这样。

过后，我在睡午觉时，突然A同学的家长就打电话来，并说明想询问我到底是发生什么事，为何班上学生矛头指向A同学。同时，他说这两天孩子都一直在耍脾气，很明显在学校一定是受了什么委屈，而且他三番四次问了他孩子什么事，他孩子就说，“老师不准我告诉你。”她说她听了很生气，于是拨电给其他的同学了解了整件事，他不明白为何矛头就一定是指向他的孩子。

于是，我便详细地和他分析整件事情的来龙去脉。没想到，她竟然说，既然他孩子都已经说出来是个女生，那为何我还要对他孩子训话，这样他孩子很无辜。但是，我说，训话是要告诫学生以后不要重犯，再说既然电脑老师都没强迫孩子留下，他孩子也可以跟电脑老师说他选择回班上课，那为何他没那么做呢？其实，一切事在人为，五年级而且又是优秀班的孩子，应该懂得分轻重了吧？而且，吩咐孩子不要回家特别提起，是因为这只是小事一桩，无需把事情闹大。至于孩子被其他学生赖，我也明白孩子是受了委屈，但是，为何家长不教孩子如何面对委屈，如何面对他人的指责，反而什么事都必须追根究底，然后把事情搞得更复杂呢？

那位家长说，她看到孩子耍脾气，她觉得看不过眼，她是希望教导，引导他。我便问了她一句，“那你认为你到处打电话给其他学生和打给我来了解“真相”，你的孩子学习到什么，你教了他什么？”她听到后，愣了一下。其实，孩子指来指去，说来说去，那是司空见惯的事，看到孩子耍脾气，就要为孩子出头，孩子只会变得更依赖，更爱发脾气。因为他知道，只要他耍脾气，家长就会为他出头，或是得到家长的同情。可是，你又能为他忙多少年？

在孩子的成长过程中，不乏委屈之事，我不太爱孩子随便闹情绪，我每次都会跟孩子说，自己做的事自己负责，今天你做错事，无论人家怎么对你，你也唯有接受。就算你认为你没有错，也应该检讨自己，为何你会是那个被冤枉的。什么是长大？长大是自己能独立，独立生活、独立思考、能自己面点挫折、能解决问题。如果从小就被娇生惯养，他何时才能长大？所谓身经百战，一个孩子若能从小学习自强，以后你也不必时时刻刻为他操心。要为孩子铺路，先要让孩子学习成长，那就算路途有什么风吹雨打，这孩子也自然能独立面对。这样的孩子，才是叫人为他骄傲的。