请让孩子长大

故事是这样开始的。

那天,我上科学科学课时,发现几个学生不在课室,由于考试将近,必须赶课,但是这几个学生要代表学校参加电脑常识比赛,因此我唯有迁就,只是对他们没事前通知有点不满。过了10分钟后,两个学生回来,于是我便随口说了他们几句。之后,过了10分钟,又两个学生回来,打断了我的教学。于是,我便责问他们为何那么迟才回来。他们说是电脑老师要他们留下的。

之后,刚好我遇到了电脑老师,我便和电脑老师沟通,顺便告诉她下次尽量不要在上正课的时候叫学生离开教室。可是,电脑老师却说她并没有刻意要学生留下来,而是学生说没关系,他们可以留下,她才让他们留下的。听到这番话,我更生气,因为这就代表孩子趁机不回来班上课了!

隔天,我便叫这些学生出来对质,并给他们训话。当中A同学便说他听见有一位女生向老师说会去通知我,谁知这名女生并没有通知。而当问到是哪个女生时,却没有人要承认。既然如此,我唯有将这些学生训了一顿。但是,这班学生的家长出了名难搞的,因此我便向学生说像这样芝麻绿豆的小事,过了就算了,不用特别向家长提,免得到时我又要再向你们的家长解释。

再过一天,我的同事突然对我说,我最近干嘛一直发脾气,要我控制一下情绪。我就知道一定是学生又不懂跟谁到处说三道是,于是便开玩笑地和学生说不懂谁那么多嘴,跟家长说我在班上骂人哦~ 结果,大多数的学生矛头直指那位A学生。但是,我并不以为然,反正前面班的学生就是这样。

过后,我在睡午觉时,突然A同学的家长就打电话来,并说明想询问我到底是发生什么事,为何班上学生矛头指向A同学。同时,他说这两天孩子都一直在耍脾气,很明显在学校一定是受了什么委屈,而且他三番四次问了他孩子什么事,他孩子就说,“老师不准我告诉你。”她说她听了很生气,于是拨电给其他的同学了解了整件事,他不明白为何矛头就一定是指向他的孩子。

于是,我便详细地和他分析整件事情的来龙去脉。没想到,她竟然说,既然他孩子都已经说出来是个女生,那为何我还要对他孩子训话,这样他孩子很无辜。但是,我说,训话是要告诫学生以后不要重犯,再说既然电脑老师都没强迫孩子留下,他孩子也可以跟电脑老师说他选择回班上课,那为何他没那么做呢?其实,一切事在人为,五年级而且又是优秀班的孩子,应该懂得分轻重了吧?而且,吩咐孩子不要回家特别提起,是因为这只是小事一桩,无需把事情闹大。至于孩子被其他学生赖,我也明白孩子是受了委屈,但是,为何家长不教孩子如何面对委屈,如何面对他人的指责,反而什么事都必须追根究底,然后把事情搞得更复杂呢?

那位家长说,她看到孩子耍脾气,她觉得看不过眼,她是希望教导,引导他。我便问了她一句,“那你认为你到处打电话给其他学生和打给我来了解“真相”,你的孩子学习到什么,你教了他什么?”她听到后,愣了一下。其实,孩子指来指去,说来说去,那是司空见惯的事,看到孩子耍脾气,就要为孩子出头,孩子只会变得更依赖,更爱发脾气。因为他知道,只要他耍脾气,家长就会为他出头,或是得到家长的同情。可是,你又能为他忙多少年?

在孩子的成长过程中,不乏委屈之事,我不太爱孩子随便闹情绪,我每次都会跟孩子说,自己做的事自己负责,今天你做错事,无论人家怎么对你,你也唯有接受。就算你认为你没有错,也应该检讨自己,为何你会是那个被冤枉的。什么是长大?长大是自己能独立,独立生活、独立思考、能自己面点挫折、能解决问题。如果从小就被娇生惯养,他何时才能长大?所谓身经百战,一个孩子若能从小学习自强,以后你也不必时时刻刻为他操心。要为孩子铺路,先要让孩子学习成长,那就算路途有什么风吹雨打,这孩子也自然能独立面对。这样的孩子,才是叫人为他骄傲的。

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